２学期がチャンス！教室のボスをリーダーに変えるための方法とは？
怒りの取り扱いアドバイザー＆元中学校教師
いなっちです。
「エコーチェンバー」という言葉ご存じですか？
つい先日テレビを見ていて知りました。
エコーチェンバー現象とは？
goo辞書によると
《echo chamberは反響室の意》SNSにおいて、価値観の似た者同士で交流し、共感し合うことにより、特定の意見や思想が増幅されて影響力をもつ現象。攻撃的な意見や誤情報などが広まる一因ともみられている。
思春期の子ども達、特に中学生にもエコーチェンバーと似たことが起きるなあと感じました。
先日書いた女子のグループについてもそうです。
クラス内でエコーチェンバー現象が起きると危険
学校の教室という空間もエコーチェンバーに近いです。
クラスには大抵、発言力や行動力のある存在がいます。
良い雰囲気のクラスは、そういう存在はリーダーとして、クラスのためにより良い働きをしてくれるんですよね。
ところが、悪い雰囲気のクラスでは、リーダーではなくボスという存在になるのです。
ボスの発言で仲間が動く。
ボスの発言に誰も反論しない。
しだいに、ボスが誰かの悪口を言えばそれに同調する。
いじめの原因にもなっていく危険性があるのです。
ボスは心が満たされていない
さて、クラスのボスが影響力が出始めるのが１学期中盤。
クラスの中に生徒の力関係がハッキリしてきます。
そのまま放っておくと、どんどんボス中心にクラスの雰囲気が作られていき、弱い立場の子どもは居心地が悪くなります。
２学期が始まるとき、弱い立場の子どもは学校へいくことが憂鬱になったりするわけです。
でも、ボスも心が飢えているんです。
本当はもっと親に構って欲しかったことの裏返しだったりすることも多いんですよね。
注目行動は構って欲しいサイン
ボスは授業中に関係ない発言したり、先生をおちょくったりします。
そうすることで、周りの仲間が反応してくれる。
先生も注意してくれる。
一見、迷惑な行為ですが、注目して欲しいサインなんですよね。
とにかくこっちを見て欲しい。
だって、暴走族は誰もいない田舎の道路走らないでしょ。
ボスもリーダーとして活躍できれば大きく変われる
発言力や行動力のあるボス。
担任の先生には、行事の多い２学期にぜひ活躍させてほしい。
特に運動会や文化祭。
目立ちたいという気持ちを認めて、何か責任ある役を持たせてほしいです
ただ、僕も経験ありますが、飽きっぽいのもボス。
うまくいかないとすぐに投げ出します。
「やーめた」「おもんねー」
そうなるとまた周りが迷惑します。
ちょっと頑張ったらできることがいいです。
あまり難しくないことがいいですから、責任持たせてやる。
そして、できたことをこまめに認めてやる。
「おまえがいてくれたから助かった」
ちょっとしたことでいいので、そこを見逃さないことですね。
エコーチェンバーなクラスにならないために、ぜひボスを活かしてくださいね。
そのためには、先生も怒るばかりせず、アンガーマネジメント学んでおくといいですよ。
講演や研修に僕を呼んでみたいなど、お気軽にお問い合わせくださいね。
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